"We hebben al veel nascholingen gevolgd over leerlingen. Maar nu wil ik mijn team een traject aanbieden dat voor hén bedoeld is, waarmee de leerkrachten steviger in hun schoenen zullen staan.”

​“Onze leerkrachten hebben steeds vaker last van moeilijke klasgroepen, waar ze geen grip op krijgen.”

​“We hebben in onze werking een paar kinderen die af en toe stevig door het lint gaan. Op dat moment krijgen we er nog moeilijk vat op en zijn we bang voor de veiligheid.”

“We werkten als team hard aan de introductie van een systeem om te reageren op ongewenst gedrag. Maar niet al onze leerkrachten gaan hier consequent mee om, we zitten niet op één lijn. Hoe kunnen we meer als één team handelen?”
​
​“De onmacht in ons team is groot. Het lijkt wel alsof leerlingen hier de baas zijn.” 
​
“Mijn man en ik hebben vaak discussies over hoe streng we best zijn voor onze dochter.” 

​“Hoe creëren we in onze klasgroepen en in ons team een sfeer van vertrouwen en verbondenheid, waar mensen open durven spreken met elkaar?”
 
“Met de invoering van het M-decreet worden we geconfronteerd met méér en zwaardere gedragsproblemen. Hoe gaan we hier het beste mee om?”