Focus op de aanpak van ongewenst gedrag

​

Doel
Procesmatig toewerken naar een gezamenlijke visie op de rol van het team in het aanpakken van ongewenst gedrag van leerlingen.

Op welke vragen biedt dit traject een antwoord?

• Ons team heeft nood aan ondersteuning om hun gezagspositie waar te maken, maar het is niet zo duidelijk welke richting het uit moet.
• In ons team leeft verwarring en onenigheid rond straffen en belonen, praten met leerlingen, hoeveel regels we moeten hebben enz.
• We twijfelen in ons team vaak over hoe streng we mogen zijn.
• Sommigen voelen dat er op dat vlak iets moet gebeuren, maar niet iedereen staat hiervoor open.

Wat komt aan bod in dit traject?
In dit traject maken we de brug tussen

• de concrete schoolrealiteit, het denken en handelen van het team, de problemen die leerkrachten aan den lijve ervaren en de visie die zij erop hebben
• het groeien in samen sterker worden als schoolteam, waarbij leerkrachten het gevoel hebben dat wat ze doen effectief is én klopt  met de waarden die ze belangrijk vinden.

De modules in dit traject vormen telkens een combinatie van inhoudelijke input met het expliciteren en verruimen van het eigen denken en handelen van het team.

​
Mogelijke inhouden
Hieronder vind je een aantal mogelijke thema’s. Wat precies aan bod komt, wordt beslist in samenspraak met het team (de kerngroep) en kan in de loop van het traject bijgestuurd worden. 
 
Gedrag beïnvloeden
               Straffen en belonen
               Van straf naar herstel
Werken met regels en afspraken
               Naar een beperkte set werkbare regels
               Leerlingen leren regels en afspraken naleven
               Speelplaats- en reftertoezicht
Als team elkaar ondersteunen
               Werken aan een veilige teamcultuur
               Allemaal op één lijn…of tussen 2 lijnen?
               Bouwen aan een steunend netwerk in team
​

Lees hier meer over het verloop van een teamtraject.